Soal dan Pembahasan Materi 3.2 Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice)

Mata Pelatihan: Inovasi Madrasah

Sasaran: Sasaran dari pelatihan inovasi madrasah ini adalah para kepala madrasah, wakil kepala madrasah, para guru, pengawas dan bagian Pendidikan madrasah pada kantor Kemenag.

⁠Tujuan: Tujuan Pelatihan mata diklat inovasi madrasah adalah agar setiap madrasah menjadi pelopor inovasi dan dapat berdampak kemajuan mutu madrasah

⁠Latar Belakang: Pelatihan Inovasi Madrasah ini dilatar belakangi oleh tuntutan dunia pendidikan saat ini yang lebih menonjolkan sharing praktik-praktik baik dari inovasi madrasah, sehingga loka diklat keagamaan bandar lampung memilih para talentnya adalah para pelaku praktik baik program-program unggulan madrasah.

⁠Kompetensi Teknis Pelatihan: melalui pelatihan ini diharapakan pelatihan ini peserta memiliki wawasan tentang inovasi yang dapat dilakukan disatuan Pendidikan masing-masing, dan dapat berbagi praktik baik dan menularkan pada yang lain.

Berikut ini, latihan Soal dan Pembahasan Materi 3.2 Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice) – Bagian 1, Selamat menjalankan pelatihan.

1. Berikut adalah hal-hal penting tentang standar kompetensi lulusan (SKL) kecuali …
   1. SKL digunakan sebagai acuan dalam pengembangan 7 standar lainnya.
   2. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah umum difokuskan pada raihan kejuaraan lomba baik tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional dan atau internasional.
   3. Ketercapaian SKL ditentukan berdasarkan data komprehensif mengenai peserta didik yang diperoleh secara berkesinambungan selama periode pembelajaran.
   4. SKL pada satuan jenjang pendidikan dasar difokuskan pada penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila serta kompetensi literasi dan numerasi peserta didik.
   5. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah kejuruan difokuskan pada keterampilan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik agar dapat hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
   
   Jawaban: B. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah umum difokuskan pada raihan kejuaraan lomba baik tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional dan atau internasional.
   
   
2. Berikut ini adalah dasar ruang lingkup materi yang dirumuskan dalam standar isi kecuali … .
   1. konsep keilmuan
   2. jalur
   3. latar belakang
   4. muatan wajib
   
   Jawaban: C. latar belakang
   
   
3. Pasal 3 Ayat (2) dalam PP No 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP)menyebutkan bahwa SNP digunakan sebagai acuan …
   1. standarisasi kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian pendidikan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan dan pembiayaan
   2. pengembangan kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
   3. terpenuhinya target Generasi Emas 2045
   4. penyelenggaraan pendidikan oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah dan masyarakat pada jalur pendidikan formal, nonformal dan informal
   5. peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional dan global
   
   Jawaban: B. pengembangan kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
   
   
4. Peraturan yang mengatur tentang Perubahan Standar Nasional Pendidikan tercantum dalam….
   1. Permendikbudristek No 5 Tahun 2022
   2. Permenbudristek No 32 Tahun 2022
   3. PP No 4 Tahun 2022
   4. Permendikbudristek No 9 Tahun 2022
   5. Permendikbudristek No 7 Tahun 2022
   
   Jawaban: C. PP No 4 Tahun 2022
   
   
5. Prosedur yang meliputi perumusan tujuan penilaian, pemilihan dan atau pengembangan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian disebut … .
   1. kriteria penilaian
   2. syarat penilaian
   3. indikator penilaian
   4. aspek penilaian
   5. mekanisme penilaian
   
   Jawaban: E. mekanisme penilaian
   
   
6. Standar isi adalah … .
   1. kriteria minimal proses pembelajaran berdasarkan jalur, jenjang, dan jenis pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan
   2. kriteria minimal kompetensi dan kwalifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
   3. kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
   4. kriteria minimal mengenai mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik
   5. kriteria minimal yang mencakup ruang lingkup materi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu
   
   Jawaban: E. kriteria minimal yang mencakup ruang lingkup materi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu
   
   
7. Kriteria minimal tentang kesatuan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang menunjukkan capaian kemampuan peserta didik dari hasil pembelajarannya pada akhir jenjang pendidikan disebut … .
   1. standar penilaian Sekolah
   2. standar pengelolaan
   3. standar kompetensi lulusan
   4. standar proses
   5. standar penilaian Pendidikan
   
   Jawaban: C. standar kompetensi lulusan
   
   
8. Standar proses memiliki … kegiatan dalam pembelajaran.
   1. tiga
   2. enam
   3. lima
   4. tujuh
   5. empat
   
   Jawaban: E. empat
   
   
9. Yang manakah di antara pernyataan berikut yang benar?
   1. Penilaian proses pembelajaran merupakan asesmen terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
   2. Dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran, penilaian proses pembelajaran selain dilaksanakan oleh pendidik dapat dilaksanakan oleh sesama pendidik, kepala satuan pendidikan dan atau peserta didik.
   3. Pelaksanaan proses pembelajaran dilakukan oleh pendidik yang bersangkutan.
   4. Jawaban a, b, c dan d benar semua.
   5. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh pendidik dengan memberikan keteladanan, pendampingan dan fasilitasi.
   
   JAWABAN: D. Jawaban a, b, c dan d benar semua.