Soal OSN Matematika SD "Bilangan" (Lingkup Materi dan Kompetensi Dasar Kelas III dan IV)

Efektivitas latihan soal dalam pembelajaran sangat tinggi, karena membantu siswa memahami konsep, memperkuat ingatan, dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Beberapa cara latihan soal dapat efektif antara lain:

Meningkatkan Pemahaman Konsep: Dengan mengerjakan berbagai jenis soal, siswa dapat melihat konsep dari berbagai sudut pandang, sehingga pemahaman mereka lebih mendalam.

Identifikasi Kelemahan: Latihan soal membantu siswa mengidentifikasi area yang mereka kuasai dan area yang masih perlu ditingkatkan.

Meningkatkan Retensi: Mengulangi materi melalui latihan soal membantu memperkuat ingatan jangka panjang.

Simulasi Ujian: Latihan soal membantu siswa mempersiapkan diri menghadapi ujian sesungguhnya, mengurangi kecemasan, dan meningkatkan kepercayaan diri.

Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah: Soal-soal yang menantang dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah.

Evaluasi Diri: Siswa dapat menilai kemajuan mereka sendiri dan membuat rencana belajar yang lebih efektif. Untuk hasil yang optimal, latihan soal sebaiknya dilakukan secara teratur, dengan variasi jenis soal, dan disertai dengan review atau pembahasan untuk memahami kesalahan yang terjadi.

Berikut ini 10 soal pilihan ganda tipe HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk OSN Matematika SD berdasarkan kisi-kisi OSN 2025 "Bilangan" (Lingkup Materi dan Kompetensi Dasar Kelas III dan IV), lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasan:

SELAMAT MENGERJAKAN

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban yang kamu anggap benar!

---

SOAL 1 : Bilangan Cacah (Kelas III KD 3.2, 3.3)

Ani memiliki 48 kelereng. Ia membagikannya sama rata kepada 6 temannya. Kemudian setiap anak memberi kembali 2 kelereng kepadanya. Berapa kelereng Ani sekarang? ...

A.

8

B.

10

C.

12

D.

14

Jawaban: C

Pembahasan:
48 ÷ 6 = 8 (setiap anak mendapat 8)
2 × 6 = 12 (semua anak memberi kembali 2 kelereng)
Ani menerima 12 → Jadi kelereng Ani = 12

SOAL 2 : Bilangan Bulat (Analisis Pola)

Urutan bilangan: -4, -1, 2, 5, ...

Bilangan ke-6 dari pola tersebut adalah ....

A.

8

B.

9

C.

10

D.

11

Jawaban: B

Pembahasan:
Pola bertambah +3 →
-4, -1, 2, 5, 8, 11 → ke-6 = 11

SOAL 3 : Pecahan Sederhana (KD 3.2, 3.4 Kelas III)

Dari 1 buah pizza, Dina memakan 1/4 bagian dan Rina memakan 2/4 bagian. Berapa bagian sisa pizza? ....

A.

1/4

B.

2/4

C.

3/4

D.

1/2

Jawaban: A

Pembahasan:
1/4 + 2/4 = 3/4 → sisa = 1 - 3/4 = 1/4

SOAL 4 : Menyatakan Bilangan sebagai Hasil Kali (KD 3.3 Kelas III)

36 dapat dinyatakan sebagai hasil kali dua bilangan, yaitu ....

A.

6 × 6

B.

7 × 5

C.

10 × 4

D.

8 × 3

Jawaban: A

Pembahasan:
6 × 6 = 36 ✔
7 × 5 = 35 ❌
10 × 4 = 40 ❌
8 x 3 = 24 ❌

SOAL 5 : Pecahan Senilai (KD 3.1 Kelas IV)

Manakah pecahan yang senilai dengan 3/6? ....

A.

1/3

B.

1/2

C.

2/3

D.

3/4

Jawaban: B

Pembahasan:
3/6 = 1/2 (karena 3 ÷ 3 = 1 dan 6 ÷ 3 = 2)

SOAL 6 : FPB (Persekutuan Terbesar)

Andi dan Budi masing-masing memiliki 24 dan 36 kelereng. Mereka ingin membaginya dalam kantong dengan jumlah kelereng yang sama tanpa sisa. Banyak kelereng terbanyak yang bisa dimasukkan ke tiap kantong adalah ....

A.

4

B.

6

C.

8

D.

12

Jawaban: D

Pembahasan:
Faktor 24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
Faktor 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
FPB = 12

SOAL 7 : Pola Bilangan (KD 3.3 & 3.4 Kelas III)

Perhatikan pola bilangan: 2, 4, 8, 16, …

Bilangan ke-6 dari pola tersebut adalah ....

A.

64

B.

48

C.

32

D.

128

Jawaban: A

Pembahasan:
Pola: ×2
2, 4, 8, 16, 32, 64 → ke-6 = 64

SOAL 8 : Bentuk Pecahan Desimal dan Persen (KD 3.2 Kelas IV)

0,25 sama dengan ....

A.	1/3 dan 30%

B.	1/4 dan 25%

C.	3/4 dan 75%

D.	2/5 dan 40%

Jawaban: B

Pembahasan:
0,25 = 25% = 1/4

SOAL 9 : KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil)

KPK dari 4 dan 6 adalah ....

A.

12

B.

24

C.

18

D.

5

Jawaban: A

Pembahasan:
Kelipatan 4: 4, 8, 12, 16
Kelipatan 6: 6, 12, 18
KPK = 12

SOAL 10 : Mengidentifikasi Pecahan Senilai (KD 4.1 Kelas IV)

perhatikan gambar berikut!

Gambar menunjukkan sebuah batang dibagi menjadi 8 bagian yang sama, dan 4 bagian diarsir. Pecahan yang mewakili bagian yang diarsir dan senilai dengan pecahan lain adalah ....

A.

4/8 = 2/3

B.

4/8 = 1/2

C.

4/8 = 3/4

D.

4/8 = 1/3

Jawaban: B

Pembahasan:
4/8 = 1/2 (dibagi 4 pembilang dan penyebutnya)

ULANGI LAGI SOAL LAINNYA

Semoga Latihan Soal ini bermanfaat dan bisa memberikan semangat untuk selalu berlatih. Salam sukses, Sobat Elpedia !!!.



Catatan

Kebenaran jawaban diatas tidak mutlak. Jawaban tersebut bersifat terbuka sehingga bisa dieksplorasi lagi lebih lanjut.

Demikianlah soal, Semoga bermanfaat dalam mempersiapkan ujian atau asesmen. Baca juga soal-soal Lainnya pada DAFTAR ISI di bawah ini!